小学生クラス１２月 ― 2026/01/07
12月に入り、子ども達は部屋に来るなりクリスマス会の出し物の打ち合わせや準備を
始めていました。
最近は、一度の説明で理解し、そのために何をすべきかをさっと頭の中で考え主体的に
動ける場面が増えています。
「これでいいのか？」「あってるのか？」など
何度も何度も確認せずには先に進めない ということが減ってきました。
みんな、素晴らしい成長です！！ と心の中で喜んでいます。
今年最終日のクリスマス会は、みんな元気に集えました。
2025年クリスマス会 パンフレットも手作り
司会者に促されて『初まりの言葉』から
クイズ①
折り紙サンタクロースを折りました
クイズ②
この日のために用意した 手作りプレゼント交換などなど
大いに盛り上がりました。
小学生クラス】では、学びそのものを「楽しい！」と感じられる時間の中で、
考える力・感じる力・やり抜く力・協働する力
これらの非認知能力を丁寧に育んでいます。
考える力・感じる力・やり抜く力・協働する力
これらの非認知能力を丁寧に育んでいます。
小学生クラス11月 ― 2025/12/08
11月に入ってからも 暖かく穏やかな日が多く、ゆっくり訪れた秋を楽しめましたね。
今月は大きな松ぼっくりでクリスマスオーナメントをつくりました。
緑色のフエルトから葉っぱのかたちを切り出したり・・・
６年生からリボンをきれいに見せる結び方を教わったり・・・
『クリスマスオーナメントの作り方』をそれぞれ自分で見やすいように
まとめました。
作り方のポイントも挿絵も、とても分かりやすく簡潔にまとめられるようになりました。
思い思いに飾りをつけて完成しました。
来月はいよいよクリスマス会です。
小学生クラス】では、学びそのものを「楽しい！」と感じられる時間の中で、
考える力・感じる力・やり抜く力・協働する力
これらの非認知能力を丁寧に育んでいます。
考える力・感じる力・やり抜く力・協働する力
これらの非認知能力を丁寧に育んでいます。
小学生クラス10月 ― 2025/11/06
10月 初回の小学生クラスでは、「のはらうた」の学びの仕上げとして
子どもたち一人ひとりが ”なにか” になりきって、その気持ちを言葉にし
表現しました。
『自分たちの詩を書こう』 と声と書けると、意外（？）にも、
みんなノリノリで取り組みはじめました。
先ずは自分が ”誰” になるか から決めました。
「僕はペンギンにする！」 「絶体にねこ！」 「車ってあり？」 「私はえんぴつ！」
なんだかやる気満々な子たち・・・
悩んで悩んで ハムスターに決めた子もいました。
子ども達の瑞々しい感性から紡がれていく言葉はとても楽しく、微笑ましく、
あたたかい気持ちになりました。
今度は楽しくおはじき大会
今回は 特に『はじく』という動作をきちんと意識して行うことを目的に
遊びのルールを子ども達で相談、確認しながら決めました。
クリスマスオーナメント制作のパーツ作りも始まりました。
何になるのかな？
様々な日々の活動の積み重ねが、しっかりと子ども達に根付き、成長に繋がっていることを
たくさん感じるこのができた10月でした。
来月から3月までもどんどん【心で感じて、考えて、行動する】活動をしていきます。
小学生クラス】では、学びそのものを「楽しい！」と感じられる時間の中で、
考える力・感じる力・やり抜く力・協働する力
これらの非認知能力を丁寧に育んでいます。
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これらの非認知能力を丁寧に育んでいます。
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小学生クラス８月 ― 2025/08/28
猛暑続きで暑すぎる夏休みですが、子ども達はそれぞれに生活リズムを考えながら、
普段できないアクテビティに参加するなどとても充実しているようです。
先月からの紙紐編みのかごも完成しました！！
必要な本数の紐を指定の長さに従って切るところから、編み始め、編み目を数えたり
均等に整えたり・・・
不安や不満？を口にしながらも、手を動かし続けていくことで、だんだんと規則性から
生まれる形の理解が追い付いてきて、夢中になっていく様子が印象的でした。
みんな最後まで頑張りました！！
たくさん集中した後は、風船バレーで身体を思い切り動かしました
チーム決めも、ルールもとてもスムーズに話し合いで決まり
笑いも絶えず、とても楽しく遊べました。
小学生クラス】では、学びそのものを「楽しい！」と感じられる時間の中で、
考える力・感じる力・やり抜く力・協働する力
これらの非認知能力を丁寧に育んでいます。
お気軽にお問い合わせください
考える力・感じる力・やり抜く力・協働する力
これらの非認知能力を丁寧に育んでいます。
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小学生クラス7月 ― 2025/08/04
７月に入り、教室に入ってくる子ども達からも暑さでぐったりした様子が見られます。
この連日の暑さに少し心配になりながらも、心身共に大きく成長する夏を、充実したものにしてほしいなと期待しています。
小学生クラスでは、先月の新聞試編みに引き続き、今度は紙紐のかご作りに
取り組み始めました。
はじめは10本の長い紐に翻弄され、あちこちから悲鳴や助けを求める声が・・・
落ち着いて一目一目編み進めていくと直ぐに手も慣れてきた様子
紐の間隔や編む段数などに気を配りながらの作業に、
子ども達も集中し始め静かな時間が流れました。
かごの高さは自分の考える用途に合わせて決めていきます。
もう少しで完成ですね。
【小学生クラス】では、学びそのものを「楽しい！」と感じられる時間の中で、
考える力・感じる力・やり抜く力・協働する力
これらの非認知能力を丁寧に育んでいます。
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